Изобразительная деятельность.

Живопись, лепка, бумажная пластика

• Развитие детского "бесстрашия" в рисовании
  
• Работа с разными видами художественных материалов
• Нетрадиционные техники
  
• Сказки и творческие игры
• Развитие речи, мышления, концентрации внимания
• Развитие эстетического вкуса 

Известно, что рисовать ребенку так же необходимо, как и разговаривать. В рисунке дети интуитивно отражают свой мир, осознают себя в нем. Очень важно

развивать у детей интерес и желание заниматься художественной деятельностью. На занятиях изобразительным искусством дети учатся работать с разными видами художественных материалов (гуашь, акварель, сухая и масляная пастель, восковые мелки, уголь, пластилин, цветная бумага и картон) в различных техниках рисунка, живописи, декоративно-прикладного искусства.

Интересной и увлекательной для детей становится работа в нетрадиционных техниках: рисование пальчиками, ватными палочками, «волшебной нитью», стирательной резинкой по растертому простому карандашу и др. Дети выполняют коллажи, аппликации с дорисовыванием, создают рельефные рисунки, послойные работы, мозаики.

В программу включены пальчиковые и жестовые игры, направленные на развитие у детей мелкой и общей моторики, сенсорного восприятия; творческие игры, развивающие фантазию и воображение.

Процесс рисования требует согласованного участия многих психических функций и развивает чувственно-двигательную координацию ребенка. Лепка совершенствует мелкие движения пальцев, что, в свою очередь, благотворно влияет на развитие речи и мышления, а также на нервную систему в целом. Работа с бумагой, включающая в себя аппликацию на плоскости, а также полуобъемную и объемную бумажную пластику, развивает пространственное восприятие, тактильную память и глазомер, тренирует руку, вырабатывает умение решать творческие задачи.

Занятия изобразительным искусством способствуют развитию творческих способностей, индивидуальности ребенка, эстетического вкуса, образного и логического мышления, концентрации внимания.