Логика математика: весело и увлекательно.

На занятиях по логико-математическому развитию ребята очень активны. Каждый хочет, чтобы ответил на тот или иной вопрос именно он. Надо прикрепить цифры на доску в правильном порядке? Тут выручает строгое правило: делаем это по очереди. После этого маленькие раздаточные цифры встают в шеренгу! Надо наградить наших солдат! (Упражнение на узнавание цифр). Ребята награждают звездой названную цифру. Звучит торжественный призыв! Ребята с удовольствием помогают тому, кто неверно нашёл цифру-солдата.

Очень любит рассказывать стихи Юра (а на занятии по математике таких стихов немало). Даже когда стихотворение рассказано хором, Юра опять и опять повторяет его вслух! "А теперь я один!"- говорит он и вновь повторяет его! "А теперь я сам!«- и мы в третий раз слушаем стихотворение. Вот занятие на тему: «Части суток». Надо восстановить последовательность событий утра: что же сначала? Умываемся, просыпаемся или кушаем? Как выбрать первую картинку? Ребята в недоумении. Тут на помощь приходит Регина: «А я сначала потягиваюсь!» Вот и ответ: мы выбираем картинку с изображением мальчика, который потягивается, просыпаясь.

Вадим на занятии по математике всегда идёт на шаг впереди. Это и понятно: ведь он немного старше остальных ребят. Его любимое занятие-составление фигурок из геометрического конструктора. Ребята делают маленького человечка из небольшого количества деталей, Вадим же делает большого из большего количества деталей. Ребята выкладывают грузовик из блоков Дьенеша, Вадим же сделал ракету, которая сложнее. Остальные ребята, увидев шедевр Вадима, «зажигаются»: «И мы хотим ракету!»

Витя и Полина очень любят задания, требующие составления геометрических фигур на ковролине (развивающие игры Воскобовича). И Витя, и Полина проявляют творческое воображение, целеустремлённость, инициативу.

Егор становится более уверенным в себе на занятиях. «Егор, смелее! Делай, как считаешь нужным, но объясни свой выбор!»

Заглянем теперь в группу, где занимаются Илюша, Вера и Марта. Илюша всегда готов к новым победам! Он занимается не только активно, но и с воодушевлением! Илья даёт не только правильные ответы, но и полные, исчерпывающие, что показывает его предрасположенность к доказательствам утверждений. Вера всегда работает смело, не боясь дать неправильный ответ, а уж если ответ верный, она начинает себе аплодировать: «Вот какая я молодец!» Ее тут же поддерживает Марта: «Браво! Браво!» Но вот с помощью преподавателя их внимание переключается на очередную проблемную ситуацию: отыскать клад или раскрыть секрет, сгруппировать фигуры или отгадать что-то.

А Лоли, Андрей, Кирилл, Федя и Фрол уже готовятся к школе. Кипит серьёзная работа: заселяем в домики жильцов (работа над составом числа): если не сможем «угадать», нам поможет наглядный материал. А как красиво и правильно ребята научились прорисовывать цифры! «Вот какая у меня «двойка» получается,"- с восхищением говорит Андрей. "А мне моя "восьмёрка"нравится,"-вторит ему Кирилл. Но вот на полу таинственным образом появляются два обруча: синий и красный. "Разве сейчас физкультура?«- закрадывается кому-то такая мысль. Нет! Просто наши маленькие друзья, цветные блоки, выберут себе дом-обруч по схеме-символу ( и даже по двум или трём). Например: «не квадратные, а красные». Значит, в этот дом-обруч идут жить все красные круги, треугольники и прямоугольники.

Посмотрим теперь, что же делает вечерняя группа, где занимаются Серафим, Настя и Саша. Здесь много интересных игр: построить широкий мост в широком месте реки, а узкий мост — в узком, составить разрезной квадрат (игра Никитина), навести порядок в магазине, где Шапокляк запутала все цены на подарки, найти третью кочку в болоте для лягушки, повязать длинный шарфик зайцу, а короткий — собачке (используются практические приёмы сравнения длин) и многое другое.

Вот так увлекательно осуществляется математическое и личностное развитие ребят в «Мимимотике».

Елена Никифорова, преподаватель подготовки к школе